ARTE Y ARTISTAS

El  arte  de  pintar

     Queremos compartir la experiencia tan emocionante, enriquecedora, inesperada y extraordinaria que hemos vivido con nuestros pequeños y pequeñas de Educación Infantil.

     El arte de pintar ha entrado en nuestras aulas y no sólo hemos admirado los más famosos cuadros de una selección de los más famosos pintores de la historia, sino que además hemos aprendido a hablar sobre lo que vemos, a observar los pequeños detalles, a sentir la fuerza de la luz o del color en un cuadro, a jugar con las formas y las composiciones abstractas, a calcular las proporciones o la forma de las composiciones, a manejar un vocabulario totalmente nuevo para todos y sobre todo a desarrollar nuestra sensibilidad estética ante la belleza de una pintura y a dejar salir en torrente la capacidad creativa que todos llevamos dentro y que con la práctica libre de este arte podemos canalizar y compartir a raudales.

     Poco más podemos decir. Os invitamos a ver los resultados de nuestro trabajo. No perdamos de vista la perspectiva. Tenemos 4 y 5 años.

Estaremos de acuerdo después de admirarlo.

El resultado SORPRENDENTE

“El pintor es la mano que, mediante una tecla determinada, hace vibrar el alma humana” Wassily Kandinsky

 

Arte egipcio



Pintar retratos como Leonardo da Vinci. La Gioconda.





Icono  bizantino

Pintar ciudades como El Greco. Vista de Toledo.

  

Pintar flores como Van Gogh
"Los girasoles" "Los lirios" 





Pintar escenas costumbristas como Goya.
"El quitasol"     "La gallinita ciega"

 


                Hacer composiciones abstractas como Kandinsky
                    "Estudio de color"  "Estudio de formas"




Imitar el "Pop Art" de Andy Warhol





Imitar el arte naïf de Rousseau
"Flamencos"

 

  



Pintar como Picasso
"Bodegón"  "Autorretrato"



Pintar el mar como Sorolla
"El balandrito"   "Niños nadando en la playa"



Pintar para aprender a mirar, para sentir, para descubrir
Pintar para ser más feliz.

CARNAVAL INFANTIL

CARNAVAL

Este año el carnaval ha venido a Educación Infantil disfrazado de pintura, como no podía ser de otra manera en el año del Greco.

Nuestros pequeños pintores y pintoras se han puesto manos a la obra. Han hecho sus respectivos disfraces a los que no les faltaba ni la paleta, ni el pincel, ni la boina ni por supuesto ¡el cuadro!

Menuda obra de arte crearon todos juntos a base de mezclar colores, jugar con ellos y utilizar todo tipo de instrumentos para completarlo: pinceles finos, brochas gordas, esponjas, tampones con formas y por supuesto los dedos y las manos. Se lo han pasado en grande.

Casi al final del trabajo apareció por allí un “bogavante” grande y muy recolorado que nos hizo reír mucho, pero que como “no pintaba nada” mandamos directamente al COMEDOR. 

      

             Ya se sabe, el carnaval es para disfrutarlo.

MUNDO MATEMÁTICO

“VILLAQUINTO”  OTRA MANERA DE TRABAJAR MATEMÁTICAS

Sí, nos hemos cambiado de pueblo dentro del colegio. En nuestra clase de 5º de primaria, los alumnos y alumnas junto con David, su tutor, se cambian de pueblo cada vez que tienen clase de matemáticas y se mudan a “Villaquinto”, lugar especial en el que las matemáticas están a la orden del día. Veamos lo que se cuece en tan pintoresco lugar.

“Las chicas y los chicos de 5º aprenden matemáticas de una manera diferente. Ellos mismos son los que demandan lo que necesitan aprender, lo cual favorece la motivación.”

Villaquinto es un pueblo como otro cualquiera, en el que la actividad social está dividida en negocios que poseen cada uno de los habitantes. Así encontramos panaderías, granjas, tiendas de ropa, tiendas de electricidad, bares…

“Cada uno eligió entre una lista de posibles tareas según sus gustos. Para que el mercado se moviese, hemos puesto una serie de reglas, al igual que cualquier otro juego. Todos tienen que consumir algo de comer, algo de beber y pagar la electricidad a diario. Al mismo tiempo, todos tienen que pasar por un bar o por un restaurante, hasta comprar ropa, al menos una vez por semana.”

A pesar de ser una actividad muy lúdica en la que los chicos y chicas se dedican a jugar a ser mayores, se trabajan multitud de habilidades y competencias que dejan apartado el libro de texto pero no deja apartado el aprendizaje que deben trabajar en clase.

“Aunque pueda parecer un juego sin más utilidad que entretener, nada hay más lejos de la realidad: los <Villaquinteños> trabajan las habilidades con el dinero, numeración y cálculo con decimales, resolución de problemas como ejemplos de aprendizaje <de libro>. Además de esta competencia en matemáticas, los alumnos desarrollan una responsabilidad por cuidad su dinero y propiedades, poco a poco aprenden a invertir su dinero con cabeza y están creando una conciencia de esfuerzo para sacar a flote sus respectivos negocios.”

Villaquinto no es un pueblo cerrado al turismo. Es por ello que otros maestros visitan esta localidad dentro del colegio, para hacer sus compras, conocer a sus gentes y salir de allí con un grato recuerdo del pequeño municipio de 13 habitantes.

“Los maestros que realizan tareas de apoyo en el aula también hacen sus compras en Villaquinto. Los alumnos los esperan con deseo, puesto que saben que los ingresos por turismo son una gran fuente de riqueza para ellos. La verdad es que sin la ayuda de todos, esta actividad no podría tener la consistencia y continuidad que está teniendo y esperamos que siga teniendo, puesto que los alumnos están encantados por aprender (y por desear aprender) de una manera diferente.”